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Programa Tutores comunitarios de verano: jóvenes solidarios por la educación 08/07/10
La Crónica: Con el propósito de reforzar la enseñanza de 14 millones de niños de primaria, en específico la velocidad y la fluidez de la lectura, la SEP puso en marcha el programa Tutores comunitarios de verano: jóvenes solidarios por la educación. El Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, explicó que el programa contempla, en principio, que tres mil 21 estudiantes de Bachillerato Tecnológico y Agropecuario viajen este verano a zonas rurales para regularizar a los niños de primaria en lectura y escritura. Los jóvenes recibirán un apoyo económico de 600 pesos, pero además, se les contará como servicio social, en el caso de quienes lo requieran. Esta acción, dijo, permitirá atender a unos 12 mil niños de 2 mil 100 comunidades de “muy alta marginación” en 20 entidades del país.
Arriba Abajo 08/07/10
La Crónica: La sección califica al Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, hacia “Arriba” por haber puesto en marcha el programa Tutores comunitarios de verano: jóvenes solidarios por la educación, que involucra a 3 mil 21 estudiantes de Bachillerato tecnológico y agropecuario, quienes se trasladarán a zonas rurales para reforzar la velocidad y fluidez de la lectura de unos 12 mil niños de dos mil 100 comunidades de muy alta marginación en 20 entidades del país. Con estas actividades, los estudiantes tendrán la oportunidad de contribuir a elevar el nivel educativo y conocer aspectos del México real. (Pág. 2)
Una buena idea, un buen proyecto que ojala no solamente busque una solución eficaz a un problema, sino que tome en cuenta que para serlo debe mentalizar y motivar a esos muchachos a dar algo de ellos a su país con esta labor, que ellos son importantes y pueden ser un factor positivo para el desarrollo de un México mejor con su aportación.
Informe de avances del programa Habilidades Digitales para Todos 08/07/10
Milenio: Al encabezar la reunión del Grupo de Trabajo de Tecnologías de la Información y la Comunicación, el Subsecretario de Educación Básica de la SEP, Fernando González Sánchez, anunció que el Gobierno Federal, a través de la SEP, continúa con la transformación del programa Enciclomedia por el de Aulas Telemáticas, con la finalidad de conectar por medio de la red electrónica a 160 mil salones de educación básica en toda la República. Detalló que el programa dará prioridad a los centros educativos en las comunidades alejadas de las ciudades y a 16 mil secundarias. En el encuentro se realizó un informe de avances del programa Habilidades Digitales para Todos, que pretende construir una red multipropósito antes de 2012 y conectar por banda ancha a todas las escuelas. (Pág. 11)
Viene bien que se avance en este programa, pero hay que reiterar que la sociedad no está enterada de lo que se trata de hacer con él, cuáles serán sus bondades y cómo la sociedad puede participar en ello. Existe el riesgo de que el proyecto nazca muerto porque se le asocie a su antecedente, enciclopedia, que por costoso murió de inanición presupuestal y corrupción, lo cual constituye una carta de mala presentación sobre todo con los maestros. La SEP necesita emplear más la difusión y la mercadotecnia para vender sus buenos productos, si es que este lo es.
Piden clases de computación obligatorias 05/07/10
El Sol de México: Es urgente que las autoridades de la SEP apliquen como obligatorio
desde los primeros años de instrucción los conocimientos sobre computación, mientras
que a los adultos hay que involucrarlos más para que no tengan miedo cuando sus hijos
les pregunten sobre cuestiones digitales. Tras reconocer que el internet en nuestro
país es caro e inaccesible para todos los mexicanos, Ernesto Valdés, director general
del Instituto Latinoamericano de Cultura Digital, expresó que es necesario que las
autoridades destinen un poco más de presupuesto para la educación en computación
y hacerla llegar hasta las comunidades más alejadas. (Pág. 4-
El no contar con una cultura que se desenvuelva ágilmente con los avances de la tecnología informática es un lastre que vamos a lamentar si no invertimos hoy en la preparación de los niños y jóvenes, pero con proyectos bien pensados, bien diseñados, con una clara definición pedagógica, sin improvisaciones, que considere la capacitación e involucramiento de los maestros y que busquen potenciar el aprendizaje escolar.
Disminuyó la demanda a educación media superior 06/07/10
La Jornada: La demanda de ingreso a estudios de educación media superior disminuyó en mil 755 lugares respecto al año pasado, informó el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Martínez, quien dijo desconocer las causas que provocaron este inusual hecho en el DF. Incluso, reveló que la Comipems se reunirá en breve para analizar esta problemática.
De acuerdo con datos oficiales de la SEP, México tiene una cobertura de 64 por ciento en este nivel educativo, por lo que casi un millón de jóvenes en edad de cursar el bachillerato en el país se quedan fuera por diversas causas. La meta para el actual gobierno es alcanzar una cobertura de 68 por ciento.
Por otra parte, informó que no habrá aumentos ni en el número de becas ni en los
recursos económicos entregados a estudiantes del nivel bachillerato, pues el presupuesto
no tuvo alzas en este rubro. Actualmente se entregan un millón de becas, de las cuales
700 mil son a través del Programa Oportunidades, y 3 mil más corresponden directamente
a la SEP. (La Jornada 38, El Universal 5-
Lineamientos de la colección de libros 18 para los 18 09/07/10
Milenio: En el lanzamiento de la colección de libros 18 para los 18, publicada por
el FCE, el Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, reconoció que, a pesar
que una de las preocupaciones principales de la SEP –desde su fundación-
Ante jóvenes de diferentes centros de educación media superior, sostuvo: “tenemos que hacer un esfuerzo extraordinario para modificar los hábitos y, finalmente, apuntalar la calidad de la educación en México”.
La colección consta de seis volúmenes y cada uno presenta tres novelas breves de autores como José Emilio Pacheco, Juan García Ponce, Rafael Bernal, José Revueltas, Carlos Fuentes, Juan Villoro, entre otros. “No son las mejores 18 novelas de la historia de México en el Siglo XX, no tenemos la pretensión de convertirnos en jueces de lo que otros han hecho; lo que hemos querido es proponerles una lectura, a partir de una cuidadosa selección de novelas cortas”, destacó Lujambio.
El Universal: Joaquín Díez Canedo, director del FCE, señaló que la edición tuvo un
tiraje de 30 mil libros con un costo de 9 millones de pesos, los cuales incluyen
las regalías para los 18 autores seleccionados. De la mitad de las colecciones, una
parte se distribuirá en la Red de Bibliotecas del Conaculta y otra estará a disposición
del público en las librerías. (Milenio PP y 43, La Crónica 36-
Magnífica iniciativa para atraer a los jóvenes a la lectura, se necesitan autores cercanos al tiempo sociológico de los posibles lectores y esta iniciativa va en ese sentido.
Paga SEP 15% de la nómina a aviadores 05/07/10
El Universal: En el primer trimestre de este año, el pago a maestros en condiciones
irregulares de registro, como posibles aviadores, que realizaron cobros retroactivos
en escuelas inexistentes, o bien, comisionados a tareas sindicales y político-
De la cifra total que se pagó a los maestros en México, se destinaron 488 mil pesos
para pagar a los profesores que se identificaron como los únicos que obtuvieron una
comisión para realizar tareas político-
Finalmente el informe del primer trimestre de 2010 que presentó la SEP a la Cámara de Diputados como lo establece el Presupuesto de Egresos Federal tiene datos que siembran la duda sobre cómo se está manejando el Fondo de Aportaciones a la Educación Básica (FAEB) por parte de los estados. Es de esperarse que la Cámara de Diputados demande a las
autoridades educativas estatales que aclaren la información que han mandado a la SEP y que corrijan los errores y las omisiones en que han caído, como la no inclusión de la CURP en la nómina de sus trabajadores por parte de 30 estados, la duplicación de Registros Federal de Causantes o registros incompletos, trabajadores asignados a centros de trabajo inexistentes, o trabajadores en nómina en dos estados diferentes no colindantes. Nuestros representantes en la Cámara de Diputados deben exigir en cada caso la aclaración puntual, y en caso de no resolverse se de vista a las autoridades para que se determinen las responsabilidades administrativas, civiles y penales a que haya lugar.
Se eleva rezago en educación media superior 08/07/10
Reforma: El Subsecretario de Educación Media Superior de la SEP, Miguel Ángel Martínez
Espinosa, indicó que el rezago en educación básica y la deserción en secundaria son
algunas de las causas por las que millones de adolescentes de entre 15 y 17 años
no cursan la preparatoria en México, y reconoció que la proporción de adolescentes
en esa situación es muy elevada. Agregó que, de los que logran ingresar al bachillerato,
sólo seis de cada 10 concluye ese nivel de enseñanza, por lo que adelantó que, para
atender este rezago, la SEP lanzará un programa piloto dirigido a la retención de
los alumnos. (Reforma 13-
La educación media superior es en estos momentos la parte de la educación que más necesita reforzarse tanto para elevar su alcance entre la población demandante, como para mejorar su calidad, pues en este 2010 hemos llegado al número de jóvenes más alto de nuestra historia, en edad de estudiar este nivel educativo. Es triste que aunque se ha incrementado la cobertura ahora nos enteremos que ha disminuido la demanda. Y es que la crisis económica, la pérdida de empleos, posiblemente sean algunas de las razones de este decremento. No debemos olvidar que este grupo enorme de jóvenes están en la etapa para preparar su integración a la sociedad como ciudadanos activos y como fuerza de trabajo. Y cabe preguntarse ¿se les está preparando para que efectivamente y para el bien de ellos y del país ocurra así.
Aumenta depresión infantil 09/07/10
El Economista: De acuerdo a Jacqueline Cortés, académica del Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la UNAM, la depresión no es un trastorno único de los adultos, ya que aspectos como la crisis económica, la inseguridad, entre otras, hacen que los niños sean vulnerables y bajen su autoestima y tengan una tristeza permanente. Según datos del INEGI, 2 millones de niños y adolescentes padecen depresión. Por su parte, el Conapo señaló que en los últimos 20 años se duplicó el número de suicidios entre los niños y adolescentes al pasar de 1.4 a 3.7 por ciento por cada 100 mil habitantes; y en el 2006, el suicidio constituyó la tercera causa de muerte infantil.
Tan sólo el análisis Estadística de suicidios de los Estados Unidos Mexicanos 2008, del INEGI, reveló que durante ese periodo, 191 niños de 10 a 14 años se quitaron la vida y datos del Instituto Mexicano de la Juventud revelan que en México se suicidan alrededor de 600 jóvenes al año y que la incidencia es más alta en varones, pero la mujer lo intenta tres veces antes de conseguirlo y oscila entre adolescentes y jóvenes de 11 a 19 años.
También se menciona que existen varios factores sociales que influyen, entre ellos,
ser víctima constante de abuso en la escuela por los otros compañeros, mejor conocido
este fenómeno como bullying, puede desanimar a los escolares de educación básica.
Representar un apoyo para el hijo resulta de vital importancia para evitar que caiga
en depresión. (Págs. 32-
Nos están llegando las problemáticas que se presentan en los países desarrollados sin que en realidad lo seamos y sin que podamos tener resueltos los problemas típicos de un país subdesarrollado. Se requiere la movilización de la sociedad, de las energías, los valores y las fuerzas que puede aportar para su propia revitalización. No todo es cuestión de gobierno, no todo es cuestión de leyes. Gran parte del bien común se constituye con intangibles como la esperanza, la confianza, la solidaridad que se pueden dar entre la gente. Los niños absorben una realidad triste que no ofrece alternativas porque nos hemos dejado llevar por el materialismo, la desintegración de las familias, la pérdida de los valores, la sustitución de lo humano por la tecnología.
Estudio del INEE sobre deserción en secundaria 09/07/10
Reforma: Hoy que concluye el ciclo escolar 2009-
Indica que la tasa de cobertura en secundaria es de 91.6 por ciento, dato que contrasta con el que reporta la SEP del 95.5 por ciento, porque esa dependencia considera a los estudiantes que cursan la secundaria que van rezagados y ya rebasaron la edad normativa. A los 560 mil estudiantes que no fueron a la escuela, hay que agregar los 422 mil estudiantes de secundaria que la abandonaron antes de concluirla, según cifras de la SEP, cuyo indicador de deserción es del 6.8 por ciento de los 6 millones 219 mil estudiantes.
El número de estudiantes que abandonan la secundaria permanece casi sin variación
en los últimos 6 años; sin embargo, la inversión que realiza el Estado a pesos actuales
ha crecido en 30 por ciento. Por cada estudiante de secundaria, según la SEP, se
invirtieron en el 2003, 13 mil 100 pesos al año, mientras que en 2008, fue de 17
mil 600. La pérdida de recursos debido al abandono escolar de estos estudiantes pasó
de 5 mil 603 millones de pesos, en el periodo de referencia, a 7 mil 364 en 2008.
EL INEE advierte que la eficiencia terminal de la secundaria es también satisfactoria
porque sólo 7 de cada 10 alumnos que ingresan a la secundaria la concluyen en 3 años.
(Pág. 2-
Mucho se tiene que hacer en el mejoramiento de la educación secundaria, darle el espíritu, el estilo que necesita para conquistar de nuevo la atención de los jóvenes adolescentes, reforzar la dedicación y vocación magisterial en este nivel educativo con herramientas pedagógicas y tecnológicas que les permitan hacer un trabajo de mayor impacto en ellos. Herramientas pedagógicas que sean sobre todo de un alto impacto humano. Los adolescentes están demandados constantemente por los estímulos de los medios electrónicos, están demandados por los problemas y la disfuncionalidad de sus familias y ambientes ¿qué puede contrarrestar todo ello? Una educación más cercana a ellos, no basta hacer clases activas, si éstas no cuentan con la debida motivación de parte de ellos, que ellos quieran aprender, que ellos se interesen en aprender, y un para qué profundo.
SEMANA DEL 5 AL 11 DE JULIO 2010
