Insurgentes Sur 568 -
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Segundo Encuentro Internacional de Rectores de Universia 01/06/10
La Jornada: Al participar en la inauguración del Segundo Encuentro Internacional
de Rectores de Universia, el Presidente Felipe Calderón aseguró que la sinergia de
esfuerzos entre el Estado y la sociedad es el camino para enfrentar los enormes rezagos
de la educación universitaria en los países en desarrollo, porque el hecho de que
la educación superior sea un bien público no significa que la iniciativa privada
no colabore. Agregó que este año se llegará al 30 por ciento de cobertura en este
nivel educativo con la creación de 75 nuevas instituciones y la ampliación de 33
campus. (La Jornada Ocho Columnas y 5, Milenio PP, 4 y 5, Reforma 2-
Existe el empeño de mejorar la cobertura de la educación superior, ya la calidad es una cuestión que está en manos de las universidades que en gran parte de las públicas gozan de autonomía. En los últimos años afortunadamente con tal de recibir mayores recursos, muchas se han hecho al hábito de presentar informes de su uso del presupuesto que se les otorga. También se han sometido a evaluaciones externas de sus carreras. Es de esperarse que se siga por este camino de transparencia y rendición de cuentas para que la sociedad sepa de la calidad de los estudios que ofrecen y eso redundará en el apoyo que gocen de parte de ella misma e incluso de los empresarios, como sucede con la Universidad de Nuevo León.
Programa Analfabetismo cero 03/06/10
El Universal: Con un presupuesto de 25 millones de pesos, el GDF arrancó el programa Analfabetismo cero en la capital, con la meta de que en 2012 “no haya una persona que no sepa leer y escribir”. Al presentar el programa el titular de la Secretaría de Educación local, Mario Carrillo, señalo que con base en cifras del Segundo Conteo de Población y Vivienda 2005, en la ciudad de México hay 162 mil 759 personas analfabetas, de las cuales el 71 por ciento son mujeres y el resto hombres.
La Administración Federal de Servicios Educativos del DF se encargará de la certificación
de los estudios, al igual que el INEA, mientras que la UNESCO proporcionará asesoría
técnica. (El Universal 5-
Esta iniciativa de eliminar al analfabetismo en el D.F. es un ejemplo de lo que debería hacerse en todo el país, y no solamente con el analfabetismo, sino con todo el rezago educativo de todos los mayores de 15 años que carecen de una educación básica completa. Muchas veces se piensa solamente en términos del presupuesto y de los recursos humanos gubernamentales para llevar a cabo estos propósitos, pero no se piensa en todas las fuerzas que encierra la participación de la sociedad, a través de voluntarios individuales o la intervención de las organizaciones sociales. No se debe desdeñar esta alternativa, y aún más se debe ejercitar este músculo social para incrementar la solidaridad y el desarrollo de la cohesión social.
Campaña para combatir ataques durante el noviazgo 03/06/10
El Universal: El titular de la SEP, Alonso Lujambio Irazábal, señaló que ocho de
cada 10 jóvenes detectan violencia en sus familias, y reconoció que las agresiones
también registran un crecimiento alarmante en los centros escolares. Al poner en
marcha la campaña Yo amo sin violencia para combatir los ataques que ocurren durante
el noviazgo, Lujambio señaló que para muchos estudiantes acudir a las escuelas resulta
un “verdadero martirio y un sufrimiento” por el acoso de sus compañeros, conocido
como bullying, ante alumnos de Conalep México-
Agregó que una de las prácticas comunes es que los jóvenes se organicen para golpear y ridiculizar a un compañero, filmarlo y subir esas imágenes a Internet, lo que significa un terrible acto de humillación. Advirtió que ni escuela, maestros, padres de familia e instituciones deben permanecer al margen de esta problemática, la cual debe hablarse y discutirse públicamente para encontrar soluciones. Dicha campaña es impulsada por las Secretarías de Educación Pública y de Salud, así como por los institutos Mexicano de la Juventud y Nacional de las Mujeres, respaldados por el Fondo Nacional de Población de Naciones Unidas.
Asimismo, anunció que en septiembre próximo instalará Consejos de Participación Social
para promover una discusión sobre la violencia en las escuelas. “Queremos que las
escuelas de educación básica finalmente, después de 17 años de existencia de la Ley
General de Educación, tengan un Consejo de Participación Social. Los comités de estos
consejos se dedicarán a dar pláticas a los alumnos sobre la violencia en el noviazgo
y la violencia entre pares, llamado bullying”. Cabe destacar que en el rotativo se
menciona que la campaña es Yo vivo un noviazgo libre de violencia. (El Universal
12, La Jornada 41, El Sol de México 8-
La conveniencia de que se emprendan campañas como estas es inversamente proporcional al esfuerzo que se está haciendo en las escuelas y en los hogares por formar en los valores auténticos a nuestros jóvenes. Si la naturaleza de nuestra educación fuera realmente formadora de personas de calidad y no solamente instructora, si existieran políticas públicas que fortalecieran a la familia en el cumplimiento de su misión educadora, si hubiera respeto por parte del estado a esta misión, no necesitaríamos tales campañas y no habría tanta violencia en las escuelas, ni entre las parejas de jóvenes. Que se hagan estas campañas es admitir que no basta con lo que estamos ya haciendo en las escuelas y es bueno que se dé atención especial y oportuna a estos problemas, que no se dejen simplemente crecer, pero nos debe llamar la atención sobre lo que seguimos haciendo mal en nuestro modelo educativo.
Ricos y Poderosos.-
El Economista: Comenta que la intención de prohibir la venta de productos industrializados en las escuelas está provocando posiciones encontradas a las organizaciones empresariales. Hasta ahora, la posición más beligerante ha sido la de la Canacintra, que ha argumentado que algunas empresas podrían hasta quebrar.
En la Secretaría de Educación Pública, Alonso Lujambio ha hecho mancuerna con la SSA. De hecho, hay una clara coordinación y decisión en todas las secretarías de Salud y Educación Pública de los estados de la República Mexicana. Se anticipa una seria confrontación entre el gobierno y el sector privado por un mercado multimillonario que ha contribuido a la más seria epidemia de obesidad en México”. (Pág. 33)
Tiene que haber un punto de conciliación y equilibrio y no ser un motivo de confrontación que la SEP y la SS cumplan con su deber de tomar las medidas que favorezcan el mejoramiento de la educación nutricional de los niños y el presente y el futuro de la salud pública de muchos mexicanos, evitando de paso la erogación de millones de pesos en atención médica que requerirían de seguir por el camino de la obesidad los futuros adultos. Es quizás que nunca antes se había tomado tan en serio un problema como este.
Anuncia la CNTE más manifestaciones 01/06/10
La Jornada: Los maestros de la CNTE, que este lunes cumplieron ocho días en plantón permanente en el Zócalo capitalino, programan una serie de movilizaciones para los próximos días, además de continuar las conversaciones con el subsecretario de Gobernación, Roberto Gil Zuarth, con el fin de que esta dependencia coordine las mesas de negociación en los estados que den respuesta al pliego de demandas de la disidencia magisterial, en Michoacán, integrantes de la Coordinadora ya se integraron a este movimiento. Las exigencias del movimiento disidente del magisterio incluyen cancelar la Alianza por la Calidad Educativa y las reformas a la Ley del ISSSTE, además de mejores condiciones salariales y de trabajo.
La Crónica: Junto a esta movilización también se realizan otras en varios estados del país. Por ejemplo, la sección 22 de Oaxaca inició ayer una marcha que concluyó con la instalación de un plantón rotativo regional en el centro de la capital oaxaqueña para exigir a los gobiernos estatal y Federal la atención a sus demandas. (La Jornada 31 y 38, La Crónica 2 y 15)
Manifestaciones del SNTE en Oaxaca 02/06/10
El Universal: En su segundo día de manifestaciones en Oaxaca, los profesores de la sección 22 del SNTE tomaron instalaciones de oficinas públicas estatales y federales. Provenientes de las regiones de Tuxtepec y de la Cañada los maestros encabezaron las movilizaciones como medida de presión para que el gobierno de Ulises Ruiz les dé respuestas efectivas a sus demandas de aumento salarial y la creación de más plazas para todo el estado, planteadas desde abril.
El magisterio oaxaqueño se concentró en la capital desde el lunes, se plantaron en
el zócalo y advirtió que endurecerá sus acciones, para que el gobierno estatal cumpla
con el pliego petitorio que presentaron desde hace casi dos meses. (El Universal
1-
Se ha dicho que a estos movimientos los sostiene el mismo gobierno de Oaxaca, que otros políticos y gobernadores, que los partidos políticos, que movimientos francamente subversivos y con influencia extranjera. El hecho es que se suceden y amenazan a los ciudadanos año con año y las autoridades no nos informan acerca de ellos y les permiten que paralicen las ciudades, que agredan a la ciudadanía, los edificios y los bienes públicos y que paralicen la educación de sus estados. ¡¿Hasta cuándo lo permitiremos?!
Opacidad del magisterio 03/06/10
Reforma: El gasto en nómina de la burocracia en México a 2010 representa 13.5 por ciento del PIB, de acuerdo con cifras del Instituto Mexicano de la Competitividad. Juan Pardinas, director del área de Finanzas Públicas del organismo, señaló que de este total, 95 por ciento es nómina reportada y el 4 por ciento restante es denominado “cifra negra” porque es un gasto en el mismo rubro, pero que no se reporta como tal.
El Instituto detalla, en el Índice de Información Presupuestal de los Estados, que el gasto total en salarios y prestaciones está compuesto por la nómina magisterial, con un
2.6 por ciento del PIB; por la de Estados y DF; por los servicios personales de Pemex,
IMSS, ISSSTE y CFE. “Al país no le sobran recursos para invertir en infraestructura
y tecnología y así mejorar la educación en México y ser más competitivos en ese rubro
porque 13 por ciento del PIB se va al pago de nómina y prestaciones de la burocracia”,
destacó. (Reforma 1-
¿Hasta dónde es justo todo el dinero que se destina a sueldos y prestaciones? cuando no estamos seguros que las escuelas y los maestros que se dicen sostener existen o realmente son personas que trabajen y den clases y lo hagan con calidad en el servicio que prestan. Necesitamos una urgente enmienda en estos asuntos y mirar también en las nóminas tanto de la alta burocracia de la educación a nivel federal y estatal. Y si debe haber una evaluación al desempeño de los docentes, también debe haber una evaluación a los funcionarios.
Cuestan 40 graduados $91 millones al Proyecto Informe del Relator Especial sobre el Derecho a la Educación, Misión México 03/06/10
Reforma: La ONU puso una mala nota al sistema educativo mexicano. El relator especial de la ONU sobre el Derecho a la Educación, Vernor Muñoz, asegura que el principal problema que enfrentan las autoridades educativas en México para ofrecer un servicio de calidad consiste en que la oferta escolar no atiende las desigualdades sociales, la inversión es insuficiente y no existe una política pública articulada, sistemática, que no cambie cada seis años. En el Proyecto Informe del Relator Especial sobre el Derecho a la Educación, Misión México, Mayo 2010, que se presentará en la 14 sesión del Consejo de Derechos Humanos de la ONU, que comenzó el 31 de mayo y concluirá el 18 de junio, Muñoz reitera, como lo hizo en febrero, al finalizar su visita al país, que la relación entre la SEP y el SNTE es atípica y de mutua subordinación. Dicho proyecto fue entregado a la SEP.
El relator dijo: “La mixtura SNTE-
Entrevistado sobre las conclusiones de Vernor Muñoz sobre el caso, el director de
Mexicanos Primero, David Calderón, señaló que aumentar el presupuesto educativo antes
de resolver la opacidad, la corrupción y la falta de claridad en el gasto, aunque
es deseable, no sería efectivo “porque hay dispendios brutales en el rubro de los
maestros, porque no tenemos un padrón y gastos confusos que tienen que ver con las
transferencias federales que no son verificadas y que entran a las finanzas de los
estados, pero se consideran ejercidas sólo por el hecho de que han sido transferidas”.
(Ocho columnas y 4-
Tienen que venir de fuera estas observaciones a nuestro sistema educativo para que se haga ruido sobre el asunto en los medios. No nos dicen nada que no sepamos. La simbiosis SEP SNTE se da a nivel federal y estatal, poniendo en aprietos las reformas que requiere, pues éstas no avanzan dado que afectan los intereses “sindicales”. Y parece que no hay voluntad de parte del gobierno de deshacerse de estas alianzas. Sin embargo, es muy fácil decir que se incremente el presupuesto hasta el 8% del PIB, ningún país lo hace en el mundo, ya en el nuestro la educación consume la tajada mayor del presupuesto gubernamental además de los recursos del sector privado y de los padres de familia. El cuestionamiento es honesto y es lógico ¿Por qué invertir más en un sistema educativo cuyas evaluaciones internas y externas nos dicen que está dando malos resultados? ¿Por qué invertir más si no sabemos a ciencia cierta cómo se está realmente gastando ese dinero? Necesitamos transparencia y rendimiento de cuentas en todos los estados. Necesitamos claridad para saber lo que pasa con la nómina de maestros y con los famosos comisionados. Se requiere que vayamos más allá de los malos resultados de los exámenes como Enlace y se lleve a cabo la investigación de las causas de esos malos resultados para determinar las medidas que impacten favorablemente en un nuevo encauzamiento del sistema.
Fuga de Cerebros a EU 04/06/10
Milenio: Durante la última década, México perdió cada año al menos 20 mil mexicanos con estudios de licenciatura, que migraron a Estados Unidos, aseguró el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública, Rodolfo Tuirán. “La pérdida más significativa ocurre entre los mexicanos que tienen los niveles de escolaridad más altos. Por cada cinco personas con maestría y tres con doctorado residentes en México hay otra en Estados Unidos”, explicó.
Al participar en una reunión del Instituto de Mexicanos en el Extranjero, Tuirán señaló que el gran reto del país es hacer que los talentos nacionales, “donde quiera que estén, piensen en y para México.” Dijo que de cada 16 residentes en México con licenciatura terminada existe un mexicano en Estados Unidos con el mismo nivel de estudios. De los casi 11 millones de mexicanos de 15 años o más que viven actualmente en Estados Unidos, alrededor de 15 por ciento tiene una escolaridad mayor a la preparatoria completa además de que existe un stock de 865 mil mexicanos residentes en ese país que cursaron algún ciclo universitario y que no concluyeron sus estudios.
Además, 275 mil mexicanos residentes es ese país tienen un título profesional o técnico superior universitario y 465 mil cuentan con licenciatura. En Estados Unidos residen además 125 mil mexicanos con estudios de maestría o doctorado. (Milenio 11, La Jornada 40, La Crónica 40, Ovaciones 5)
El desarrollo para ser auténtico desarrollo debe ser integral, promover al hombre en todos sus aspectos. La fuga de cerebros al extranjero es muestra de que nuestro desarrollo además de no ser integral, es también desigual y carente de armonía. Generamos recursos humanos de un cierto nivel de preparación, pero éstos no encuentran ocupación ni para emplearse, ni para emprender por su cuenta y convertirse en empleadores.
Daño al portón de la SEP 04/06/10
Reforma: Unos mil maestros de la CNTE irrumpieron ayer en la sede de la SEP, destrozando la puerta principal de la dependencia que data de 1731. La puerta, considerada uno de los objetos de mayor valor de la dependencia, cuyo inmueble está catalogado por el INAH como patrimonio nacional, fue golpeada con polines y varas de acero hasta que los pedazos de madera cedieron, haciendo un boquete de al menos 70 centímetros de alto y 20 de ancho, en el lado derecho, y otro más pequeño de unos 30 centímetros de ancho y 20 de largo en el lado izquierdo. Los maestros siguieron empujando en demanda de ser atendidos por el Secretario, Alonso Lujambio, o por el Oficial Mayor, Guillermo Bernal, para obtener una respuesta a su pliego de demandas, entregado el 30 de abril donde rechazan el aumento salarial del 4.9 por ciento pactado entre la dirigencia magisterial y la SEP.
Este acto es obra de personas incultas y fanáticas que obedecen a consignas político ideológicas y no a la razón, ni a la defensa de derechos laborales legítimos. Se sabe que muchos maestros para no dejar sus hogares en su ciudad de origen, le pagan a otras personas para que vayan en su lugar a las caravanas, marchas y plantones que se realizan en la ciudad de México. Quisiéramos pensar que esto es verdad y que no son maestros los que cometen este tipo de atrocidades.
SEMANA DEL 31 DE MAYO AL 6 DE JUNIO 2010
