Insurgentes Sur 568 -
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Publican Ley de Fomento a la Lectura 26/04/10
El Economista: Este viernes se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Reglamento de la Ley de Fomento para la Lectura y el Libro, en el marco de la conmemoración del Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Según el reglamento, el Consejo Nacional para el Fomento del Libro y la Lectura, que completa junto con la SEP y Conaculta la triada de autoridades que vigilarán su cumplimiento, conformado por el Secretario de la SEP (hoy, Alonso Lujambio), el titular de Conaculta (Consuelo Sáizar) y varios miembros de la industria editorial, como el presidente del Consejo de la Industria Editorial Nacional y el líder de la Asociación de Libreros.
Sus dos obligaciones más importantes serán crear el Programa de Fomento a la Lectura, una serie de disposiciones que alienten a las personas a acercarse a la lectura, además de llevar el registro oficial de los precios de lista de los libros, para lo cual, deberán generar los lineamientos para el funcionamiento de un Registro del Precio Único. (Pág. 53)
La lectura representa la base para la adquisición del conocimiento y de una cultura que no solamente puede impactar el progreso económico, sino que puede impactar socialmente de una manera muy positiva, por ello es primordial que el Programa de Fomento a la Lectura reúna acciones muy bien pensadas que logren su objetivo con eficiencia y eficacia.
Aplicación de la Prueba ENLACE tuvo una cobertura de 95.2 por ciento 27/04/10
La Jornada: En el primer balance de la aplicación de la Prueba ENLACE, la SEP informó que la evaluación se realizó en 125 mil 119 planteles de 29 entidades de la República y el DF, lo que significa una cobertura nacional de 95.2 por ciento. Sólo en Zacatecas, Morelos, Tlaxcala Guerrero y Puebla se presentaron “incidencias” que fueron “atendidas por las autoridades educativas locales”, señala el reporte.
En Aguascalientes, Baja California y Oaxaca la aplicación de la Prueba se pospondrá en diferentes fechas y los resultados nacionales se darán a conocer la última semana de agosto. Para mayor información, la SEP habilitó la dirección de correo electrónico enlace@sep.gob.mx, así como el portal www.enlace.sep.gob.mx. (Pág. 43)
Programa Emergente para estudiantes que serán maestros de educación básica 29/04/10.
El Universal: La SEP inició un “Programa Emergente” con los estudiantes que serán maestros de educación básica para mejorar su desempeño en la prueba para obtener una plaza del magisterio, puesto que en estados como Aguascalientes, Durango, Guanajuato, Sinaloa y Tabasco, ocho de cada diez reprobaron el año anterior. Al iniciar las negociaciones con el SNTE para definir los criterios de selección de profesores para el siguiente ciclo escolar, la Secretaría arrancó los cursos para “nivelar” a los egresados normalistas, puesto que el examen anterior siete de cada 10 obtuvieron resultados inaceptables.
Desde ahora en las normales se realizan “sesiones de apoyo” o se enseña “estrategia de evaluación” con las que los futuros maestros aprenderán a resolver exámenes de opción múltiple para mejorar sus resultados. Esta decisión se tomó porque en el diagnóstico Retos de la Formación Docente, hecho por la SEP, se concluyó que las escuelas en las que se forman los profesores de México “están lejos de ser las instituciones dignas para que haya una preparación adecuada ante la insuficiente
infraestructura y equipamiento”. También se diagnosticó que ninguno de los programas
de 454 normales en el país alcanza el máximo nivel de excelencia, y la consecuencia
es que los futuros maestros tienen “bajo o poco desempeño”. (Pág. 9-
Es preciso señalar que es positiva esta preocupación por mejorar el desempeño de los egresados de educación normal en las pruebas del concurso para otorgar las plazas, pero no es suficiente, como lo hemos mencionado en otras ocasiones, con preparar para el examen, antes bien se debe buscar solventar las deficiencias detectadas a través de estas pruebas y reforzar la partes de los programa que se revelen como las más débiles.
Gira de trabajo a Chiapas 29/04/10
El Economista: El Secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, dijo que de la mano del Gobierno Federal, Chiapas ha avanzado en el combate al déficit en el nivel superior, alcanzando un crecimiento de 9 por ciento en comparación con el resto del país que sólo ha logrado 4.5 por ciento durante los tres años de gobierno. Al acompañar al gobernador Juan Sabines a la inauguración de la facultad de Ingeniería Ambiental de la Universidad de Ciencias y Artes en Chiapas, cuyo presupuesto fue cercano a los 20 millones de pesos, Alonso Lujambio comentó que en el estado destacó el crecimiento de la matrícula estudiantil.
Tras informar lo anterior, el Secretario reconoció el esfuerzo y las acciones que ha impulsado el gobierno estatal en la materia, toda vez que hoy más chiapanecos tienen oportunidad de continuar su preparación académica, incluso se ha colocado por encima de la media nacional. Chiapas ha subido 9 puntos porcentuales, “porque ha pasado de 10 puntos de cobertura a 19 y vamos por más”, considerando que desde el principio de la administración se puso como meta llegar al menos a 30 por ciento de cobertura del nivel superior. (Pág.
Afortunadamente existen ejemplos claros de lo que se puede lograr si se tiene la voluntad política de avanzar en la dirección correcta que necesita nuestra socieda par mejorar la educación, aún a partir de condiciones iniciales desfavorables como en el caso de Chiapas. Ojala que ejemplos como este se sigan extendiendo especialmente en los estados de mayor rezago educativo.
Encuentro Ciudadano para Vivir Mejor 29/04/10.
El Universal: En el Encuentro Ciudadano para Vivir Mejor, rectores de universidades públicas y privadas de la zona norte del país demandaron al Presidente Felipe Calderón un cambio en la estrategia del combate a la delincuencia, por lo que pidieron una estrategia integral y no sólo de combate policial y militar del fenómeno. El secretario general de la ANUIES, Rafael López Castañares, afirmó que la comunidad universitaria está preocupada por la inseguridad en los centros escolares. La ANUIES ofreció a Calderón cursos de capacitación en instituciones de educación superior a las fuerzas policiales. En la ciudad de México, el rector de la UNAM, José Narro Robles, mencionó que la política integral contra el narcotráfico debe atender los problemas sociales como la pobreza y la falta de educación.
Por su parte, el Presidente se pronunció por investigar a políticos de todo signo y a jueces implicados en el crimen organizado, y aunque admitió que no siempre se sostienen los casos, demandó las pruebas y las denuncias de los ciudadanos.
La SEP obligará la evaluación del perfil docente 30/04/10 Ovaciones:
El Senado tipificó la pederastia como un delito grave y aprobó castigar con penas de nueve a 18 años de prisión y multa de 750 a dos mil 250 días de salario mínimo a quienes cometan este ilícito contra un menor de 18 años de edad. Los maestros serán evaluados obligatoriamente por la Secretaría de Educación Pública para saber si cuentan con los perfiles adecuados para estar en contacto
con los niños.
Excélsior: La Secretaría de Educación Pública estará obligada a someter a examen periódico a toda la planta educativa y de funcionarios del sector para comprobar que no tienen tendencias pedófilas y no representan un peligro para los alumnos, ordenan las nuevas disposiciones legales que castigan el abuso sexual a niños, niñas y personas vulnerables, con penas de nueve a 18 años de prisión, considerado ahora como delito grave.
Anoche, como regalo del Día del Niño, el Senado aprobó por unanimidad de 91 votos estas disposiciones que fueron
enviadas al Ejecutivo federal para su entrada en vigor a la brevedad. Además, ordena a las autoridades federales a someter a un tratamiento médico integral a los pederastas, durante todo el tiempo que dure su encarcelamiento; de igual forma, obliga a los clubes deportivos, religiosos y educativos, entre otros, a ser solidarios en la reparación del daño a menores. En la Ley General de Educación ordena a la SEP a “realizar acciones educativas y preventivas, a fin de evitar que se cometan actos ilícitos en contra de menores de 18 años o de personas que no tengan la capacidad de comprender el significado del hecho para resistirlo”. (Ovaciones Primera plana, Excélsior 24, La Prensa 6)
La evaluación del perfil es algo naturalmente necesario no solamente para evitar abusos de los niños de todo tipo, sino también conductas que perjudiquen su formación personal. Qué bien que se esté tomando esta medida, que se espera no sea temporal únicamente y sus objetivos se amplíen de prevenir peligros a buscar el mejoramiento del perfil de los maestros en bien de la formación de los alumnos.
Consigue SNTE aumento salarial y más prestaciones 26/04/10
Reforma: La SEP seguirá apoyando al SNTE para pagar el programa Todo el Mundo Cree que Sabe, que transmite Televisa, pues en la base de la negociación se acordó que la dirigencia sindical recibirá una bolsa de 300 millones de pesos como resultado de la negociación salarial 2010. De este monto, que manejará directamente el gremio, 150 millones de pesos serán para que “continúe” con su campaña de comunicación sobre la Alianza por la Calidad de la Educación, y los otros 150 millones serán para que la dirigencia del Sindicato “fortalezca los beneficios y prestaciones de previsión social, fomento cultural y capacitación del magisterio”.
El SNTE no sólo logró un incremento de 4.9 por ciento al sueldo base de sus agremiados, más
1.5 por ciento en prestaciones, sino que consiguió incrementos en 20 prestaciones, compensaciones y bonos adicionales para los maestros de educación básica, de tal suerte que un maestro con Carrera Magisterial tendrá un incremento de 4.9 por ciento en su sueldo base y otro de 4.9 por ciento al estímulo, más
1.5 por ciento en prestaciones. Destaca que el documento de las negociaciones por
primera vez es publicado por la SEP en su portal de transparencia sin que media una
solicitud de información a través del IFAI. (Reforma PP y 2-
Revela estudio falta de preparación en docentes 26/04/10
El Universal: El primer estudio de Emociones y valores del profesorado mexicano. Estudio de Campo 2009, realizado por el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo y la Fundación SM, reveló que en México, cuatro de cada 10 maestros no se han involucrado en cursos y talleres de actualización en los últimos años, mientras que 15.3 por ciento del total de profesores no tiene una preparación formal para la docencia, por lo que eso genera que seis de cada 10 maestros confiesen “tener dificultades” para dominar los contenidos de los planes de estudio, planear clases y enseñar a los niños de educación básica del país. La investigadora independiente y ex Directora de Formación y Capacitación de la SEP, Alba Martínez, anunció que en breve presentará el estudio.
El estudio señala que la mitad de los docentes que participaron en el Programa Carrera
Magisterial lo hicieron para mejorar su salario; de los docentes consultados, 15.3
por ciento no se han preparado como maestros, son pasantes de licenciatura (2.7 por
ciento), o con ese grado (10.6 por ciento), maestría (1.9 por ciento) y doctorado
(0.1 por ciento). Finalmente, sobre las reformas educativas, 20 por ciento de los
maestros considera que es una “ocurrencia de los que nunca han pisado un aula”, 7.2
por ciento afirman que “no va a cambiar nada” o se convertirá “en un riesgo de problemas”.
(Pág. 6-
Tenemos muchos maestros improvisados, sin preparación específica para serlo, profesionistas de carreras truncas o que no se han dedicado por alguna razón a la profesión que estudiaron, tenemos maestros que estudiaron la normal después de la secundaria, cundo aún no era licenciatura. Lo cual no necesariamente los hace malos maestros, puede ser que cuenten con características muy favorables para desempeñarse en la docencia, pero quizás no sean aprovechadas al máximo o adecuadamente por falta de una correcta preparación y actualización. Posiblemente en lo que es preescolar y primaria contemos con una mayor proporción de maestros preparados especialmente para atender a los niños y niñas de esa edad, sin embargo esto no sucede así para los adolescentes de secundaria y educación media superior, etapas las cuales requieren de un cuidado y atención también muy particular.
El que 27% de los maestros tiene una actitud adversa a la reforma educativa es un número muy alto que requiere ser tomado en cuenta y definir acciones para mejorar la disposición de los mismos para poner en práctica la reforma y también tomar las medidas para que no se cumpla aquello de que no cambiará nada o que responde a una ocurrencia. Se deben considerar las fuerzas de resistencia al cambio, pero también hacer caso de la advertencia que representan sobre aquello que ha fallado en procesos anteriores y que han fracasado.
¿Qué necesitamos realmente para que la formación inicial y continua de nuestros maestros rinda los resultados que nuestra educación necesita? ¿Qué opinan nuestros lectores?
La CNTE entregará pliegue petitorio 26/04/10
La Jornada: La disidencia magisterial acordó impulsar, a partir del 30 de abril, una jornada nacional de lucha, en demanda de un mayor aumento salarial, la basificación de unos 400 mil trabajadores entre docentes y personal de apoyo que desde hace años están como interinos, eventuales y becarios, así como por el rechazo a la aplicación a la Prueba ENLACE y a la reforma laboral. El pliego de demandas se entregará a las secretarías de Gobernación, Educación Pública y Hacienda, así como al Congreso y a las autoridades del ISSSTE. Lo anterior, se acordó en la reunión del segundo Congreso Nacional de Bases.
El dirigente de la CNTE, Sergio Espinal García, calificó de ridículo el aumento salarial recientemente otorgado a los maestros, comparado en el alza que han registrado los precios de la canasta básica y de los bienes y servicios que presta el Gobierno Federal, como la gasolina y el diesel. Mientras, Jorge Cázares Torres, dirigente de la Sección 18 del SNTE, en Michoacán, informó que el 19 de mayo se consultará con la base sobre el estallamiento de una posible huelga nacional. (Pág. 39)
Este movimiento del magisterio representa lo más retardatario que existe. Quieren resolver los problemas de México con paros, manifestaciones y huelgas, mientras que ellos mismos propician el hundimiento de los grupos sociales que dicen defender, al dejar sin clases a sus alumnos por sus estrategias laborales y políticas en forma repetida y continua, por cierto, en los estados más pobres del país. Pero además se niegan a aceptar todo lo que en el mundo ha demostrado que son prácticas exitosas para elevar la calidad educativa, todo bajo el cuento de que con ello se pretende “privatizar la educación pública y convertir a los alumnos mexicanos en mano de obra barata
explotable por el neoliberalismo”. En realidad ellos están contribuyendo a eso y así quieren, sin ganárselo, un mayor incremento salarial.
Aviadores del SNTE en Aguascalientes 27/04/10
La Jornada: Fuentes de la Dirección de Finanzas del Instituto de Educación de Aguascalientes, informaron que el SNTE, por conducto de su Sección 1, destinan 45 millones de pesos a 84 maestros “comisionados” que no trabajan frente a grupo. Entre los privilegiados, dijeron, están el Secretario General del SNTE estatal, Heriberto Gallegos Serna, que tiene dos plazas; la ex diputada federal por el Panal, Silvia Luna Rodríguez; el vicecoordinador de la bancada priísta en el Congreso estatal, Jorge Ortiz Gallegos, así como el diputado local del Verde Ecologista, Juan Gaytán Mascorro, entre otros. (Pág. 31)
Mucho obtiene el SNTE, incluso lo indebido, todo mundo lo sabe, todo mundo lo admite, sin embargo, nada pasa, no se pone remedio a la situación de la que la mayoría de los maestros no son responsables, sino el aparato sindical como se ha permitido que exista y funcione en nuestro país y en nuestra ley laboral. Por ello es necesario en los sindicatos el voto libre y secreto; por eso es necesario la libre afiliación y que las cuotas sindicales se paguen voluntariamente y sin que sean descontadas por el patrón; por ello hace falta que los recursos sindicales y su empleo sean información de interés público, por lo menos en el caso de los que provengan del erario público. Pero obviamente a esto se opondrán siempre las cúpulas sindicales y los dinosaurios y bebesaurios que dieron origen y prefieren mantener estas condiciones en nuestro país. Esto es parte de la transición política que debió realizarse, como requisito para que la transición siguiera su marcha, desde que hubo la alternancia en el poder ejecutivo, pero que no se quiso o no se pudo realizar. Hoy la presión social debe ser mayor para vencer a la oposición a estos cambios dentro del Poder Legislativo.
Magisterio Oaxaqueño 27/04/10
Reforma: El líder de los maestros oaxaqueños, Azael Santiago Chepi, en conferencia
de prensa, pidió a la gente que se opone a las acciones de protesta que realiza la
Sección 22 del SNTE, a “voltiar” la vista hacia las condiciones en las que vive la
gente humilde de la entidad, para que los comprendan. Asimismo, reiteró la negativa
de su gremio a la aplicación de la Alianza por la Calidad de la Educación y recordó
que este año aumentarán sus medidas de protesta para exigir a la Federación y al
Gobierno estatal para que cumplan con sus demandas laborales, económicas, sociales
y políticas. (Pág. 14-
Así los mantiene en la pobreza la ignorancia y la falta de preparación de una educación que si tiene fallas importantes no dejan estos maestros de ser corresponsables con su falta de responsabilidad al enfrentar estas fallas con una respuesta también censurable pues deja a las nuevas generaciones en la misma condición de ser presa de la miseria como lo fueron sus antecesoras.
Suspensión de clases por temor a actos violentos 30/04/10
Milenio: Al menos 20 escuelas primarias y secundarias del municipio de Altamira, Tamaulipas, fueron desalojadas este jueves ante el rumor de que hubiera actos de violencia. Algunos padres de familia decidieron que sus hijos regresarán a los planteles hasta el 6 de mayo, una vez que concluya el puente vacacional. El director de Educación en el municipio, Paulino Lara Cornejo, reportó ausentismo de hasta 50 por ciento en los planteles de educación básica, pero aclaró que las clases no se suspenderán y continuarán este viernes, como lo marca el Calendario Escolar. En tanto, los planteles de Ciudad Madero tuvieron una inasistencia de 20 por ciento, mientras que en Tampico fue de 15 por ciento, de acuerdo con autoridades educativas. Por su parte, el titular del Programa Escuela Segura en la entidad, Juan Gallegos, confirmó que las clases no se suspenderán pese a los amagos de una manta parecida en una primaria de Altamira que advertía que, en una fecha cercana al Día del Niño, “algo iba a pasar”. (Pág. 38)
Continua el deterioro progresivo de las condiciones de trabajo en las escuelas de los lugares más afectados por el narcotráfico y la delincuencia organizada, los cuales parecen empeñados en mantener secuestrada a la sociedad ante la incapacidad de las autoridades de controlar las cosas. Y ya no solamente afectan la sociedad en su situación presente, sino incluso en sus posibilidades futuras.
SEMANA DEL 26 DE ABRIL AL 2 DE MAYO 2010
